L'imam Khamenei a considéré les enseignants comme des formateurs de bijoux précieux, c'est-à-dire la génération des adolescents et des jeunes. Il a également décrit les enseignants comme les architectes de l'avenir de l'Iran, les considérant comme parmi les meilleurs et les plus nobles groupes du pays.
Son Eminence a également exprimé sa gratitude aux enseignants de tout le pays pour leurs efforts. « La valeur et l'importance d'élever une génération bien instruite, bien informée, intellectuelle et logique, pieuse, pleine de détermination et possédant l'éthique islamique et les engagements nationaux, pour construire l'avenir du pays, ne peut être comparée à rien d'autre », a-t-il souligné.
Le Guide suprême de la Révolution islamique a honoré la mémoire du martyr Motahhari en tant que celui qui était l'incarnation d'un « enseignant véritable et parfait », conseillant aux enseignants de tirer profit des œuvres du martyr Motahhari.
« Nos chers enseignants devraient élever les enfants de cette nation de la même manière qu'ils souhaitent que leurs propres enfants soient élevés, [c'est-à-dire] comme des individus heureux, fiers, sages et éduqués qui affichent un comportement respectable. Ce souhait important sera réalisé non seulement par l'enseignement, mais aussi par le comportement et les actions des enseignants. »
L'imam Khamenei a estimé qu'il était essentiel de raviver les sentiments d'une « identité irano-islamique et d'un caractère national » parmi la jeunesse intelligente du pays, ajoutant que les étudiants devraient être correctement informés sur les mérites et les antécédents culturels, scientifiques et historiques [du pays].
Il a considéré le sens global de la responsabilité du gouvernement envers la communauté des enseignants comme une exigence réelle, soulignant que « les moyens de subsistance des enseignants sont très importants, mais les problèmes que rencontrent les enseignants ne se limitent pas à cela. Il existe un large éventail de questions qui comprennent la formation professionnelle, des stages et des cours de l'Université Farhangian (Ecole de Formation des enseignants) ».
L'imam Khamenei a estimé qu'il était impossible de traverser les étapes difficiles du développement global du pays sans le rôle et l'aide du système éducatif. Il a également évoqué le consensus d'un certain nombre d'experts concernant le rôle central que jouent les écoles dans la résolution des problèmes du pays.
« La solution réside dans une bonne planification et des efforts sérieux pour réformer les écoles, et tous les responsables, décideurs et membres du public doivent comprendre l'importance vitale du système éducatif. »
Le Guide suprême de la Révolution islamique a critiqué le ministère de l'Éducation du pays pour sa gestion instable des affaires. « Une grande organisation comme celle-ci sera lésée par la façon dont elle change continuellement de ministres, d'autant plus qu'un tel changement entraîne parfois le changement d'adjoints, de cadres intermédiaires et même de directeurs d'école », a-t-il souligné.
Il a énuméré l'inclusion des concepts islamiques et l'introduction des érudits islamiques et iraniens et des grands pionniers du savoir et des découvertes scientifiques dans l'histoire de l'Iran parmi les tâches nécessaires pour mettre à jour les manuels éducatifs en fonction de l'évolution des temps et a noté que certaines personnes entendent par changement, une transformation des principes, alors que des principes tels que la justice, l'équité et l'affection ne changent jamais, pourtant les superstructures telles que les manières d'écrire et d'exprimer sont changeantes.
L'imam Khamenei a souligné la nécessité d'adapter la structure, le contenu et le programme d'enseignement aux besoins du pays, ajoutant que le pays a autant besoin de travailleurs qualifiés que d'érudits et de scientifiques.
Le dernier conseil de l'Imam Khamenei lors de cette réunion était qu'il fallait prêter attention à la question d'un milieu édifiant dans les écoles. Tout en montrant son appréciation pour l'attention qui est accordée à cette question au sein du ministère de l'Éducation, Son Eminence a déclaré : « Bien sûr, l'attention à l'édification des élèves devrait également se poursuivre aux écoles ».
Au début de cette réunion, M. Sahraei, ministre par intérim de l'Education, a fait un rapport sur les activités de l'année écoulée et les projets futurs de ce ministère.
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